1年～3年目
| 項目 | １年目 | ２年目 | ３年目 |
|---|---|---|---|
| 看護管理 | 1．職業人としての接遇、マナーを学び、健康管理、自己管理ができる 2．連絡・報告・相談ができる | 1．メンバーシップの要素を理解し、チームメンバーとしての役割が実践できる | 1．リーダーシップの要素を理解し、コーディネーターとしての役割が実践できる |
| 経営/コスト管理 | 1．日常使用する一般消耗品、医療消耗品、注射薬のコストを理解できる 2．上記を無駄なく大切に使用できる 3．処置伝票のコスト漏れがないように記入できる | 1．病棟で必要な一般消耗品、医療用消耗品を把握し、指示のもと、適正数を請求できる | 1．薬品・物品請求の管理ができる 2．看護用品・医療備品の管理ができる 3．コスト意識について後輩に指導できる |
| 教育/後輩育成 | 1．対象者の主要疾患や日常生活援助についてレポートにまとめることができる 2．看護学生に対し、配慮ある態度を示すことができる | 1．知識を深めるために、園内・園外の研修に参加する 2．メンバーシップについての学びを深めることができる | 1．プリセプターの役割を理解し、後輩育成のための教育計画を実施、評価できる（3ヶ月間） 2．新人看護師を精神的に支えることができる 3．リーダーシップについての学びを深めることができる |
| 看護実践 | 1．基本的知識・技術・態度を理解し、安全 ・確実な日常生活援助が理解できる ① 基本的技術を看護手順に基づき実践できる ② 緊急時、指示を受けて行動できる 2． 看護が実践できる ① 情報収集、アセスメント、問題点の抽出について指示を受けながら看護計画の立案ができる ② 看護計画に基づき看護が実践できる ③ 看護実践の指導を受けながら記録することができる ④ 客観的データや身体上の変化を観察し、報告できる 3． 職業倫理、日本看護協会の「看護者の倫理綱領」の内容が理解できる | 1．基本的技術の応用と学んだ知識・技術を理解し、安全・確実な日常生活援助ができる 2．患者に適した個別性のある看護が実践できる 3．支援を受けながら緊急事態に対応できる | 1．EBNに基づいた知識・技術を用いて看護が実践できる 2．緊急事態に対処することができる 3．事例研究に取り組み、論理的なアセスメント能力を身につけることができる 4．時間を効率よく使い、計画的にケアできる 5．倫理的な問題に気づき、問題提議ができる |
| 看護観/看護研究 | 1．看護実践を通して、自己の看護を振り返ることができる | 1．看護実践を通して自己の看護観を振り返り、印象に残った看護場面についてレポートをまとめることができる | 1．プライマリーナースとして看護実践を通してケーススタディをまとめることができる |
| 感染/事故防止 | 1．患者の環境整備ができる 2．スタンダードプリコーション（標準予防策）を理解することができ、予防対策が実施できる 3．各感染経路が理解でき、感染防止が実施できる 4．医療事故と看護師が担う法的責任について理解できる 5．事故防止を意識した行動がとれる 6．事故発生時、指示に従って対応ができる | 1．感染防止対策（ケア・処置別）を理解し、実施できる 2．インシデント報告の内容から事故防止対策について考え、実践することができる 3．医療事故と看護師が担う法的責任について理解できる | 1．感染防止対策を後輩に指示することができる 2．事故防止のための行動を率先して行い、後輩を指導することができる |
| 救急/災害時の看護 | 1．救急・救命の連絡方法がわかる 2．１次救命処置を指示のもとに実践できる 3．災害時の救護区分が理解できる 4．病棟の非常口、消化器の場所を理解できる | 1．指示のもと、看護を的確に安全に実践できる 2．１次救命の実施ができる 3．病棟の持ち出し物品がわかる 4．災害時、指示のもと、患者の安全を確認し、救護区分に沿った患者搬送ができる | 1．指示のもと、2次救命処置ができる 2．災害時、患者の安全を確認し、救護区分に沿った患者搬送ができる |
| 看護技術 | ・ 酸素療法の看護 ・ 吸入・吸引 ・ 排泄時の看護 ・ 与薬時の看護 ・ 移動時の看護 ・ 呼吸リハビリテーション ・ 人工呼吸器装着児の看護 ・ ドレーン管理 ・ ターミナルケア ・ スキンケア ・ 栄養療法 ・ 検査時の看護 <１年目> 指導の下、上記の看護ができる | ・ 酸素療法の看護 ・ 吸入・吸引 ・ 排泄時の看護 ・ 与薬時の看護 ・ 移動時の看護 ・ 呼吸リハビリテーション ・ 人工呼吸器装着児の看護 ・ ドレーン管理 ・ ターミナルケア ・ スキンケア ・ 栄養療法 ・ 検査時の看護 <２年目> 単独で上記の看護ができる | ・ 酸素療法の看護 ・ 吸入・吸引 ・ 排泄時の看護 ・ 与薬時の看護 ・ 移動時の看護 ・ 呼吸リハビリテーション ・ 人工呼吸器装着児の看護 ・ ドレーン管理 ・ ターミナルケア ・ スキンケア ・ 栄養療法 ・ 検査時の看護 <３年目> 後輩へ上記の看護が指導できる |
4年～6年目
| 項目 | ４,５年目 | ６年目以上 |
|---|---|---|
| 看護管理 | 1．病棟の目標達成に向けて中心的な役割を担い、効果的に参加できる 2．メンバー間や他部門とのコミュニケーションを円滑に行い、チーム調整ができる | 1．病院の使命を認識することができる 2．病院が機能を発揮できるよう、看護師としての役割を担うことができる |
| 経営/コスト管理 | 1．薬品・物品請求の管理ができる 2．看護用品・医療備品の管理ができる 3．コスト意識について後輩に指導できる | 1．病院・病棟運営において、経済との関連を理解し、組織の一員として運営に参加できる |
| 教育/後輩育成 | 1．専門領域や最新で高度な看護技術などについての知識を深め、伝達することができる 2．中堅看護師として自ら役割モデルとなることができる 3．実習指導者としての知識・技術を深め、実践できる | 1．チームリーダーとしてプリセプターシップの進行を把握し、状況に応じて軌道修正することができる |
| 看護実践 | 1．倫理的問題を関係者と話し合い、解決策を見出すことができる 2．受け持ち患者を通して看護倫理を深く掘り下げることができる 3．看護実践において、ほかのスタッフの人的資源になれる 4．学んだ知識・技術を深め、看護ケアの創意工夫ができる 5．提供した看護ケアについて、質的・量的に評価し、自他共にフィードバックできる 6．自律して患者の擁護者や代弁者として行動を起こすことができる 7．倫理的視野で日常ケアを後輩に指導できる | 1．倫理的問題を関係者と話し合い、解決策を見出すことができる 2．受け持ち患者を通して看護倫理を深く掘り下げることができる 3．看護実践において、ほかのスタッフの人的資源になれる 4．学んだ知識・技術を深め、看護ケアの創意工夫ができる 5．提供した看護ケアについて、質的・量的に評価し、自他共にフィードバックできる 6．自律して患者の擁護者や代弁者として行動を起こすことができる 7．倫理的視野で日常ケアを後輩に指導できる |
| 看護観/看護研究 | 1．プライマリーナースとして専門的な看護実践を提供し、看護理論を用いて自己の看護観を述べることができる | 1．看護観を深めることができる |
| 感染/事故防止 | 1．感染発生時の対応ができる 2．事故事例を分析し、事故防止のための具体策を検討して、スタッフに指導できる | 1．感染管理の視点に立って看護管理の補佐ができる 2．事故防止に向けて、看護実践を通してスタッフの指導ができる |
| 救急/災害時の看護 | 1．基礎的知識・技術を応用し、患者の状態に応じたケアの選択ができる 2．救命救急の場において、リーダー的役割を取ることができる 3．災害時のトリアージについて理解できる | 1．災害時、救急時、その現場でリーダーシップを発揮することができる |
| 看護技術 | 1．総合的な看護実践能力が身についている 2．質の高い看護を行い、さらにモデル的な看護実践ができる | 1．専門分野における看護実践能力に加え、看護管理、経営管理、感染管理能力を統合した看護実践ができる |